Во СФРЈ односот на децата кон наставниците беше возвишен, почитувањето беше на прво место, а границите не се поместуваа
Родителството денес се соочува со предизвици кои претходните генерации не ги имале. Социјалните мрежи и современите технологии создадоа сосема нова динамика во односите родител-дете. Во Југославија, на пример, принципите на образованието често беа јасни и засновани на традиционални вредности , но тие не се соочуваа со истите предизвици кои произлегуваат од постојаната изложеност на дигиталниот свет и брзото ширење на информациите.
Во денешниот свет, каде децата се изложени на бројни влијанија уште од мали нозе, образованието станува сè покомплексно. Предизвикот е да се најде рамнотежа помеѓу поставување на граници и поттикнување независност, казнување и наградување, како и помеѓу традиционалните и современите методи. Сепак, она што останува исто е желбата на родителите и општеството да им овозможат на децата најдобро можно воспитување за да пораснат во одговорни, морални и успешни членови на заедницата.
Тие не гледаа во мобилните телефони
Некогаш, во едно време без мобилни телефони, нашите мајки живееја помалку поврзани со дигиталниот свет. Наместо да бидат преплавени со пораки на апликации како Viber или WhatsApp, тие се фокусираа на децата и нивните потреби. Кога ги носеле во градинка или училиште, не биле оптоварени со родителските групи на социјалните мрежи. Тие ги научија сите потребни информации директно од воспитувачот или наставникот, лице в лице.
Кога ги носеле своите деца во градинка или училиште, не се соочиле со притисок да бидат дел од разни родителски групи на социјалните мрежи или да ја следат комуникацијата на тие групи. Тие не мораа да се грижат дали ќе пропуштат важни информации за предучилишните активности или воннаставните програми. Наместо тоа, тие едноставно оделе во градинка или училиште, контактирале со воспитувачите или наставниците лице в лице и дознале се што им треба.
Исто така, тогаш немаше потреба од тие постојани препукувања меѓу родителите и децата за прашањето на мобилните телефони. Децата не очекуваа да добијат сопствен телефон на толку рана возраст, ниту пак поминуваа часови зјапајќи во екран. Односот меѓу родителите и децата често беше фокусиран на други активности, како на пример играње на отворено, читање книги или разговор на маса.
Денес, со оглед на широката достапност на технологијата и сеприсутните мобилни уреди, родителите се соочуваат со сосема различни предизвици. Тие треба да постават ограничувања и да го контролираат времето кое децата го поминуваат на своите телефони. Ова стана важно прашање во современото образование, а родителите често се прашуваат како да ја балансираат потребата за технологија со здравиот развој на нивните деца.
И покрај предизвиците, многумина ги паметат тие денови без мобилни телефони како време кога односите родител-дете се градеа на поинаков начин, без постојаното одвлекување на вниманието од дигиталните уреди.
По цртаниот филм си легнаа
Времето без мобилни телефони и социјални медиуми не само што значеше помала зависност од дигиталните уреди, туку и време без прекумерна зависност од телевизијата. Во тие денови, телевизијата играше многу поинаква улога во животот на децата и нивните родители.
Сеќавањата на телевизијата од тој период обично вклучуваат емисии како „Добра ноќ, деца“ и повремени видео снимки што се гледаа одново и одново. Ако пропуштивте епизода од омиленото куклено шоу, тоа беше тоа – не можете повторно да ја гледате кога сакате, како што можете денес со онлајн содржините. Ова ограничување додаде посебен шарм на тие серии, бидејќи децата беа возбудени и желни да ја видат секоја епизода како што се појавува на екранот.
Замислете го ова: Пепа прасе уште не се „родила“ во тоа време. Џорџ и Пепа Пиг, популарните цртани ликови, не беа дел од детскиот свет. Наместо да гледаат бескрајни епизоди од цртани филмови на Интернет, децата имаа можност да гледаат телевизија со своите родители или браќа и сестри, што создаваше посебни моменти на заедништво.
Исто така, денешните трендови како видеата на YouTube каде децата се забавуваат со одвиткување на разни играчки или производи не постоеле во тоа време. Децата се забавуваа на други начини, се занимаваа со креативни игри или поминуваа време надвор, играјќи си со други деца. Ова ја промовираше физичката активност и социјалната интеракција, аспекти кои станаа особено важни денес, со оглед на зголеменото време што децата го поминуваат пред екраните.
Во основа, времето без мобилни телефони, интернет и дигитални медиуми донесе едноставност и неповторливи моменти во детството. Тоа беше време кога децата се потпираа на имагинативна игра, споделуваа моменти со семејството и пријателите и развиваа вештини кои не беа врзани за екраните. Ова се времињата на кои многумина денес носталгично се сеќаваат и за кои размислуваат како период на безвременско детство.
Никој не се грижел за внесот на шеќер
Времето кога никој особено не се грижеше за шеќерот, иако денес изгледа како заборавена ера, со себе носи одредена носталгија. Во тоа време, не се размислуваше многу за шеќерот и неговите негативни здравствени ефекти. Луѓето беа помалку оптоварени со информациите со кои располагаат денеска кога купуваат намирници во маркетите. Денес, со сите достапни информации за шеќерот, исхраната и нутритивните вредности на производите, се чувствуваме буквално прогонувани од овие прашања.
Мајките во осумдесеттите и деведесеттите години на минатиот век не биле „преплавени“ со извештаи и совети за исхраната, туку ги хранеле своите деца со она што тие го сметале за вкусно и прифатливо. Хранењето на децата беше порелаксирано, а немаше толку многу наметната вина што може да ги придружува родителите денес при изборот на храна за нивните деца. Советите кои ги добивале од постарите членови на семејството биле меродавни и не се загрижувале премногу дали храната е здрава во денешна смисла на зборот.
Роденденските забави во тоа време беа поедноставни и фокусирани на основните вредности. Роденденската прослава беше организирана дома, без големи комерцијални спектакли. Да беше зима, прославата се одржуваше во станот, а во летните месеци во дворот. Храната се состоеше од домашни колачи, гризини во чаша, смоки во сад, сендвичи со салама, кисели краставички и рендано сирење. Ова се едноставни и вкусни задоволства што децата ги сакаа.
Анимацијата на роденденските забави беше нешто што родителите сами би го смислиле, без потреба да ангажираат професионални аниматори. Подароците беа скромни и најчесто се состоеја од работи што навистина им беа потребни на децата. Денес, роденденските прослави често се гледаат како статусен симбол, со скапи украси, тематски торти и професионални забавувачи. Чувството за славење често се губи меѓу конфетите и гламурозните тоалети.
Најважното нешто што треба да се запамети од тие времиња не се конфетите и совршените тоалети, туку чувствата и луѓето. Децата се сеќаваат на среќата што ја чувствувале на нивните родендени и на драгоцените моменти поминати со семејството и пријателите. Ова се вредностите на кои многумина денес носталгично се сеќаваат и често се обидуваат да им ги пренесат на своите деца во денешниот свет каде роденденските прослави често се спектакуларни и скапи.
Немаше породилна мода
Времето кога немаше некоја посебна „породилна мода“ со себе носи одредена доза на носталгичен шарм. Во таа минато време, сите трудници носеа исто – облека која беше пред се широка и удобна. Приоритет беше да се осигура дека трудницата е удобна за време на бременоста, без разлика на модниот изглед. Денес, сепак, постои чувство на притисок дека трудниците мора да изгледаат „модерно“ во текот на целата бременост. Фотографиите на трудници кои се обидуваат да изгледаат заносно често ги преплавуваат социјалните мрежи, наметнувајќи различни стандарди и правила. Овој тип на притисок може да создаде дополнителен стрес за идните мајки и да го одвлече вниманието од суштинските аспекти на бременоста, како што е здравјето на мајката и бебето.
НЕМАШЕ совети за безбедност
Една од промените во родителството денес е постојаниот проток на совети за безбедност, кои се движат од тоа што да јадете за време на бременоста до кое седиште за автомобил да го користите за вашето бебе. Информациите и советите за безбедност се многу и лесно достапни, што е позитивен аспект на современото родителство бидејќи помага да се обезбеди безбедност на децата и бремените жени. Сепак, ова изобилство на информации може да создаде и конфузија и дополнителен стрес, бидејќи се чини дека нема крај на советите и препораките.
Покрај тоа, динамиката на безбедносните совети често се менува. Она што беше безбедно вчера, можеби не е безбедно денес. Ова е особено точно кога станува збор за воведување цврста храна за бебињата, каде препораките и упатствата редовно се ажурираат за да ги одразат најновите истражувања и наоди.
Иако е важно родителите да бидат свесни за важноста на безбедноста на нивните деца, исто така може да биде предизвик да бидат во тек и да ги спроведат сите совети кои постојано се менуваат. Во таа мината ера, кога немаше толку многу информации и совети, родителите се потпираа на традиционалните методи и на сопствениот инстинкт. Иако беа соочени со помалку информации, тие често се чувствуваа помалку под притисок и посигурни во нивните одлуки за родителството.
Домашната задача беше поедноставна и појасна
На крајот на минатиот век домашните задачи се правеа без Интернет, дополнителни извори, освен учебници. И повеќето родители немаа многу врска со тоа, следејќи ја вечната мантра – јас го завршив моето училиште, вие завршете го вашето. Можеби понекогаш тоа беше начин да се избегне обврската кон децата во однос на училиштето, но тие секако веруваа дека постапуваат правилно. И никој не ги натера да се чувствуваат виновни што ќе бидат одговорни за иднината на нивните деца.
Децата сами се забавуваа
Во тоа време, мајките ги оставаа децата да си играат сами по цели денови, што значеше дека децата си играа во дворот или во соседството додека не се насити или додека дојде време за ручек или вечера. Денес речиси и да нема деца на улица, меѓусоседските односи генерално се заладени, а родителите чувствуваат обврска да го забавуваат своето дете со часови со активности кои развиваат интелигенција.
За многу работи можеме да ги обвиниме бабите и дедовците на денешните деца, нашите родители, но останува фактот дека тие веруваа дека го прават најдоброто што можат. И често беа во право.
Како беше часот по физичко во СФРЈ?
Физичкото образование или физичката култура, како што некогаш се нарекуваше предметот, е важен дел од училишното образование во секоја земја, не само поради благосостојбата на телото што ја имаат гимнастиката, вежбите за обликување и спортот, туку и поради подобриот функционирањето на внатрешните органи и мозокот, кои се суштински дел од образованието на децата.
Во денешното време, со доаѓањето на технологијата како телевизијата, интернетот и мобилните телефони, децата се помалку се движат и на тој начин имаат проблеми со искривени кичми, дебелина, рамни стапала и други деформитети. Затоа часовите по физичко образование во училиштата играат важна улога во нивниот развој.
Нешто постарите генерации се сеќаваат на времињата кога физичкото образование беше еден од важните предмети на училиште и кога кон него се пристапуваше со голема сериозност. Тоа се генерации кои пораснаа во првите децении по Втората светска војна и во раниот период на Социјалистичка Федеративна Република Југославија.
Важноста на физичкото образование, како нешто што е од општа општествена корист, секако имаше позитивно влијание. Во здраво тело – здрав дух, беше слоганот, а општо познато е дека нема здраво општество без здрав дух на неговите членови, ниту пак без физички здрави луѓе.
На часовите во училиштата се пристапуваше многу сериозно, а оценките се вреднуваа така, па најдобрите ученици и најпопуларните деца имаа А по физичко образование.
Опрема во класата
Опремата за часот беше многу важна. Девојките носеа црни трико, а момчињата спортски шорцеви и бели маици. Што се однесува до обувките, задолжителни беа патиките или балетанките, кои се носеа исклучиво во теретана.
Часот започна со сите ученици кои стоеја во ред и ја чекаа прозивката. По прозивката започнува загревањето кое обично вклучувало трчање два или три круга низ салата.
На часовите имаше многу гимнастика и беше една од омилените активности. На душеците правеа ролна напред и назад, држач за раце, ѕвезда, потоа имаше и други активности како прескокнување коза, одење по греда и скокање јаже. Најпрактикувани спортови беа ракометот, одбојката и кошарката.
За повеќето деца во тоа време, оваа лекција беше една од нивните омилени. Физичката активност и доброто држење беа многу важни, а оценката по овој предмет беше високо оценета. Не е ни чудо, кога ќе се земе предвид дека веќе кон крајот на 50-тите години на дваесеттиот век, општото чувство на срам почнува да бледнее, што особено се одразува на модата на костими за капење, која станува се поотворена. Затоа, убавото тело станува многу важно, бидејќи добро обликуваните тела се сметале за симбол на здравјето.
Човечкото тело, физичката активност, работата, здравјето се работи кои некогаш се славеле. Учениците од тие генерации можеа да направат 20 склекови, 20 влечења, да скокаат преку ѕид или да истрчаат 100 метри за 12 секунди. Затоа не е чудно што таа ера ги роди некои од најголемите спортисти на сите времиња на овие простори.
